Овладение родным языком, как средством и способом общения и познания, является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве. Именно дошкольное детство особенно сензитивно к усвоению речи: если определенный уровень овладения родным языком не достигнут к 5-6 годам, то этот путь, как правило, не может быть успешно пройден на более поздних возрастных этапах. В период дошкольного возраста ребенка очень важно обратить внимание на правильность формирования грамматического строя речи.

   Предлагаю разнообразные игры и упражнения, направленные на развитие грамматического строя речи у ребенка в возрасте 5-6 лет. Речевые игры помогают усвоить грамматические категории рода, числа, падежа существительных и прилагательных; вида, времени и наклонения глагола.

 "Один-много"

Цель: усвоение образования слов во множественном числе.

Примерный речевой материал: шар... (шары), комар... (комары), гриб... (грибы), шкаф... (шкафы), стол... (столы), мяч... (мячи), сапог... (сапоги), петух... (петухи), паук... (пауки), пирог... (пироги)

"Чего много?"

Цель: усвоение образования существительных в родительном падеже множественного числа.

Апельсин - много апельсинов; кукла - много кукол; гриб - много грибов; карандаш - много карандашей; ручка - много ручек; стул - много стульев; дерево - много деревьев; перо - много перьев; колесо - много колес; тетрадь - много тетрадей.

 «Мой-моя-мое-мои»

Цель: упражнение в согласовании местоимения с существительным.

   Взрослый называет детям слова и просит ответить на вопрос «чей?» («чья?», «чье?», «чьи?»), правильно согласуй местоимение с существительным.

     Примерный речевой материал:

мяч, кубик, мишка, пароход, конь, шар, самолет, пень, лук, помидор, карандаш, зайка;

машина, кукла, книга, коляска, стрела, пчела, слива, лента, рубашка, коробка, плита;

ведро, перо, колесо, кольцо, пальто, платье, яблоко, облако, зеркало, дерево, озеро, солнышко;

валенки, туфли, рукавицы, сапоги, глаза, ножницы, носки, брови, книги, друзья.

   Взрослый бросает ребенку мяч и произносит слово либо «мой», либо «моя», либо «мое», либо «мои». Ребенок, возвращая мяч, называет нужное слово.

 "Назови ласково"

Цель: освоение образования слов с помощью суффикса.

Примерный речевой материал: лес - лесок; голос - голосок; петух, старик, друг, снег, бок, круг, береза, шуба, лошадь, корова, капля, рука, береза, ночь, дочь, подруга, лиса, вода, сестра, голова, зима, зерно, перо, крыло, гнездо, бревно, солнце, вода, каша, кожа, масло, кресло, платье, письмо, пальто.

 "Цепочка"

Цель: упражнение в образовании новых слов по образцу.

Образец ответа: человек - человечек - человечище.

     Примерный речевой материал: кулак — ... — ...; нога — ... — ...; волос — ... — ...; плечи — ... — ...; нос — ... — ...; рука — ... — ...; клюв — ... — ...; усы — ... — ....

 "Ждем гостей"

Цель: упражнение детей в словообразовании.

   Предлагаем детям накрыть стол к приходу гостей. Демонстрируем предметные картинки с изображением посуды и просим ответить, как эта посуда называется. Образец ответа: посуда для салата — салатница.

      Примерный речевой материал: посуда для супа — ...; посуда для хлеба — ...; посуда для соуса — ...; посуда для сливок — ...; посуда для масла — ...; посуда для конфет — ...; посуда для молока — ...; посуда для сухарей — ...

 "Подумай и назови"

Цель: упражнение детей в образовании прилагательных от существительных

   Предлагаем детям дать словами правильные определения.

Образец ответа: Если на рубашке грязь, то рубашка грязная. При затруднении задается вопрос «какая?» («какой?»).

         Примерный речевой материал:

Если на улице очень холодно, то день ...

Если на улице шум, то улица ...

Если человеку сопутствует удача, то человек ...

Если у человека талант, то человек ...

Если весь день идет дождь, то день ...

Если корова приносит людям пользу, то корова ...

Если у человека есть здоровье, то человек ...

"Из чего сделано?"

Цель: образование относительных прилагательных.

Ход игры:

Педагог - Ребёнок

Варенье из клубники-это какое варенье? - Клубничное варенье

Сок из апельсина- это какой сок? - Апельсиновый сок

Компот из яблок – это какой компот? - Яблочный компот

Дом из кирпича- это какой дом? - Кирпичный дом

Ваза из стекла-это какая ваза? - Стеклянная ваза

Стол из дерева-это какой стол? - Деревянный стол и т. д.

"Чей, чья, чьё? "

Цель: образование притяжательных прилагательных

Ход игры:

Хвост лисы - это чей хвост? Лисий хвост.

Уши зайца - это чьи уши? Заячьи уши.

Лапы медведя - это чьи лапы? Медвежьи лапы.

Платье мамы - это чьё платья? Мамино платье.

Платок бабушки - это чей платок? Бабушкин платок и т. д.

Игра "Сосчитай"

Цель: упражнять в согласовании существительных с числительными один, два, пять; актуализировать словарный запас по теме.

Ход игры: попросите назвать предметы с числами 1, 2, 5.

Образец ответа: один шар, два шара, пять шаров.          

Примерный речевой материал: гриб, стул, кукла, машина, тетрадь, перо, ведро, колесо.