Нелегко найти человека, который бы никогда не испытывал чувство страха. Беспокойство, тревога, страх – такие же эмоциональные неотъемлемые проявления нашей жизни, как и радость, восхищение, гнев, удивление, печаль. Но при чрезмерной податливости к страхам, зависимости от них меняется поведение человека вплоть до «эмоционального паралича». Устойчивые страхи – это страхи, с которыми не может справиться ни ребёнок, ни взрослый, которые приводят к появлению нежелательных черт характера. Детские страхи, если к ним правильно относиться, понимать причины их появления чаще всего исчезают бесследно. Если же они болезненно заострены или сохраняются длительное время, то это служит признаком неблагополучия, говорит о физической и нервной ослабленности ребёнка, неправильном поведении родителей, конфликтных отношений в семье.

Тревожный ребенок:

- застенчив;

- замкнут;

— пытается избежать внимания взрослых или их критики;

— физически и психически сдерживает свою внутреннюю энергию;

— признает себя не таким, как все: хуже, никчемнее.

 Тревожность

— мешает его общению со взрослыми и детьми;

— тормозит развитие;

— не дает раскрыться творческим способностям.

Как помочь?

  Один из способов — игротерапия. Особенно полезны игры с песком, глиной, водой, пластилином, кубиками, красками — такими материалами, которые позволяют создавать или разрушать, при этом чувствовать себя в безопасности.

Что я имею виду под безопасностью?

Если в обычной жизни он находится в постоянном ожидании замечаний, критики, то строя или ломая, например, дом из песка, ребенок не боится быть наказанным. 

  Хороший эффект дает изобразительный материал — ручки, фломастеры, краски.

Обратите внимание! Не стоит давать карандаши, так как они ломаются и этим провоцируют тревожность ребенка.

Краски желательно давать так же не сразу, так как ребенок может легко пачкаться и затем переживать по этому поводу.

  Используйте строительный материал.

Но! который не требует четкого выполнения правил, правильности действия.

То есть мозаика или складывание кубиков по образцу не подходят.

  Играйте с удовольствием, хвалите ребенка за небольшие результаты, подбадривайте. Не забывайте предоставлять ему время для самостоятельного творчества, не контролируйте каждое действие.